定州市西汶村小學學生管理制度
一、學生日常管理制度
(一)入校管理細則
1.學生入校按通道指示，自成一行，有序排隊測體溫入校。
2.講文明，懂禮儀。早晨見到老師要問好。
3.按照指示牌進入樓梯后，慢步輕聲，右側自成一行通行，前后保持一定間距。
4.進入教室腳步輕，安靜坐下，不講話。
(二)課堂管理細則
1.上課預備鈴聲響起時，要進入教室做好準備；正式上
課鈴聲響起后，進入教室時需喊“報告”，經教師允許后方可入座。
2.課堂上，學生認真聽講，不得隨意說話、回頭，更不能有不文明言行。身體不適，要趕快告知老師，并根據實
際情況及時到衛(wèi)生室、就近醫(yī)院或者通知家長來接等。
3.到專用室或操場上課時，要以班級為單位帶隊上課和
下課，有特殊情況要向班主任和任課教師請假，嚴禁無故不
上課。
(三)課間管理細則
1.教學樓內輕聲慢步，不追逐打鬧，大聲喧嘩。
2.樓道內（含上、下樓梯）自成一行靠右行，注意禮讓，
不擁擠。
3.學生如廁：課間學生如廁要排隊，不扎堆，前后保持
間距，便后洗手。
4.學生洗手：學生洗手要排隊有序、不擁擠、不扎堆。
5.課間操時，在規(guī)定時間內站隊到達操場班級做操所在
位置，做到“快靜齊”，遵守班級做操隊伍的秩序，保證做
操質量等；課間操結束后，跟隨班級有序隊伍回教室，禁止
打鬧等，確保安全。
(四)文明如廁細則
1.入廁時要有序進入或離開廁所，不爭搶，不跑鬧，不
用腳踢廁所門，門要輕開輕關。
2.課間文明入廁，臨近便池，入廁后及時按下沖水閥
沖刷干凈，不攀爬廁所設施。
3.要愛護廁所公物，不亂寫亂畫，更不能用廁所保潔物
品打鬧，不破換廁所用具，自覺保持廁所衛(wèi)生，不向廁所倒
果皮、果核、飲料瓶、紙屑等雜物。
4.不在廁所內吃零食、玩耍、打鬧，要互相尊重，文明禮貌。
(五)放學管理細則
1.放學鈴響后，按照學校校車規(guī)定時間錯時段放學，隊
伍整齊，下樓梯離校。
2.放學離校前，清理好身邊一平米的衛(wèi)生，保持教室“三
凈一齊”，做好班級的安全檢查，關閉電腦、關好門窗。
3.放學離開學校時，見到老師要說：“老師再見”。
(六)考勤制度
1.每個教學班由班主任指定班干部負責本班的學生考
勤。
2.學生請假、必須由家長寫請假條，說明理由和期限，
三天內由班主任審批，四天以上由教導處審批。
3.三天以上的病假必須有醫(yī)生證明。
4.每期遲到早退累計達二十次以上，曠課累計達五天以
上者，不能評為三好學生、優(yōu)秀少先隊員。
二、體質健康管理制度
為貫徹落實《健康中國行動(2019一2030年)》《關于全
面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確
保2030年《國家學生體質健康標準》達到規(guī)定要求，根據我校學生實際，做以下規(guī)定：
(一)加強宣傳教育引導。
本校要加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與
健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、
家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學
認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、
預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，
提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質健康管理的意識和能力。
(二)開齊開足體育與健康課程。
本校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，
確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活
動。
(三)保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體
育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各一小時體育活
動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30
分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量
活動和放松。
(四)提高體育教學質量。
學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知
識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每
位學生掌握1一2項運動技能。要通過冰壺、輪滑、乒乓球、
足球、籃球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積
極參加訓練。構建完善的“校內競賽一校級聯賽一選拔性競
賽”體育競賽體系。
綜合組要組織體育教師定期進行集中備課和集體研學。
適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程
的整個過程
(五)完善體質健康管理評價考核體系。
要把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。建立
日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運
動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運
動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納
入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體
育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。
(六)做好體質健康監(jiān)測。
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的
體質健康提升計劃。
(七)家校共育促健康
大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和
時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育
家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持
溝通。
本校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試
結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要
嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善
中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。
（八)健全責任機制。
學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
三、學生作業(yè)管理制度
課后服務期間，學生要積極主動、認真完成作業(yè)。盡量
做到課堂作業(yè)在課內完成，課后作業(yè)不回家。
(一)作業(yè)書寫
1.一、二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生
用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
2.根據作業(yè)的特點規(guī)定的相應書寫格式，作業(yè)書寫應該
做到格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯
需重寫的，可在錯題前面打“？”作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
3.班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作
業(yè)的傳幫帶作用。
四、學生手機管理制度
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生
發(fā)展帶來諸多不利影響。為進一步落實手機管理規(guī)定要求，
落實立德樹人根本任務，保護學生視力，讓學生在學校專心
學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，現就
進一步加強學生手機管理工作做具體方案如下：
(一)加強領導，明確手機管理的重要意義。
本校組織教師學習文件精神，清楚認知手機過度使用對
學生的不良影響，引導學生及家長關注學生在手機使用方面
的問題，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長，成
立實驗小學手機管理工作領導小組
(二)手機管理措施
1.提前申請
學生原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園，如果確實有需要將手機（電話手表）帶入校園的，必須經過家長同意、向學校提出書面申請后方可帶進校園。
2.統一管理
學生進入校園后，將手機（電話手表)統一交由班主任
管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合，未經允許不可私自取回，若無如實上報者，一經發(fā)現，無論是否使用，
學校立即給予收繳代管。
3.及時聯系
確保班主任與家長的聯系方式暢通，便于家長聯系學校，家長如遇到緊急情況，請與班主任或者科任老師聯系，班主任及時解決學生與家長通話需求，保證學校應急聯絡，學生需要聯系家長，可借老師電話或保安固定電話進行聯系。
4.作業(yè)管理
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師盡量通過板書方式
給學生當面布置作業(yè)，不得使用手機布置作業(yè)，不得要求學
生利用手機完成作業(yè)。
(三)教育引導，提高自我管理能力
通過國旗下講話、班隊會活動、電子屏、講座等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
(四)家校溝通
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣，引導學生一起了解過度使用手機的危害和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，
形成家校協同育人合力。
(五)強化督查，完善評價制度。
本校將班級學生手機管理情況作為班主任以及教師工作的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，確保要求落實到位，切
實保障學生安心讀書，促進學生身心健康成長。
五、課外讀物管理制度
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進
校園管理，防止問題讀物進入本校，充分發(fā)揮課外讀物育人
功能，特制定《課外讀物管理制度》如下：
(一)進校園課外讀物基本標準
課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀
的正式出版物（含數字出版產品）。本校課外讀物要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精
神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格
修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、
科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、
社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有
良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定
的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想
象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現問題和解決問題能
力，增強綜合素質。
(二)不得推薦或選用的課外讀物
1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、
英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的；
4.危害國家統一、主權和領土完整的；
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教
規(guī)的；
6.存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，
破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀
點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健
康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、
暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向
問題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10.存在科學性錯誤的；
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，
違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成
社會不良影響的。
(三)建立監(jiān)督檢查機制。
本校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現問題
讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
六、學生睡眠管理制度
為進一步貫徹落實教育部2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理規(guī)定要求，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康發(fā)展，現
就進一步加強本校睡眠管理，做具體方案如下：
(一)睡眠的保障與實施
立足本校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確
保學生每天睡眠時間在10小時。系統科學合理制定學生的
睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。保學生每天睡眠時間在10小時。系統科學合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
上午第一節(jié)上課時間為8：20，不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的有需求的學生可以在學校午餐、休息。
防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。
本校要提升課堂教學實效，加強作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。為學生提供課后服務。不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、睡眠的管理與監(jiān)督，加強學生睡眠時間的監(jiān)督。
本校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證
學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時
間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、
規(guī)律作息、按時就寢，就寢時間一般不晚于21：20。班主任通過家長加強對學生睡眠監(jiān)情況的監(jiān)控，把好關，形成學生個人備案。本校教師要進一步加強家校聯系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)，指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，
對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統
籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營
造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜
就寢。
定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發(fā)現學生存在
的問題。提出相應的整改意見。
七、獎懲措施
(一)獎勵制度
1.學校對三好學生，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀
班級、優(yōu)秀中隊等予以表彰獎勵，并載入檔案。
2.學校對某一方面有突出貢獻或成績的學生予以表彰獎勵。
3.三好學生、優(yōu)秀干部、每學期末評選一次（10%)，干
部(2%)。優(yōu)秀少先隊員每年“六一”前評選一次(15%)。
優(yōu)秀班級，優(yōu)秀中隊每年底評選一次。
4.三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班級、優(yōu)
秀中隊、按評選條件評選。
(二)懲罰制度
1.學校貫徹以正面教育為主的原則。
2.學校對嚴重違犯制度、破壞紀律道德品質惡劣、影響
很壞并屢教不改的學生給予必要的紀律處分。處分根據情節(jié)
輕重，影響大小、認錯悔改情況分為點名、批評、警告、記
小過、記大過等五種。
3.學校對品質惡劣、不接受批評教育，嚴重違犯制度，損壞、破壞、丟失公物的學生給予必要的經濟處罰，處罰根
據具體情況分為賠償實物、原價賠償、輕罰、重罰四種。
4.懲罰必須弄清事實.處分決定應載入有關檔案。
5.對半年后確已改正錯誤的受處分學生可以撤銷處分。